Por Mariella Policheni — Video: Luis Aparicio

É tempo de análise. Com o ano letivo de 2020-2021 a chegar ao fim, enquanto os alunos do Ontário estão a ter aulas online, os professores estão a examinar um ano caracterizado por incertezas, problemas e diretrizes causadas pela pandemia da Covid-19.

Ensino à distância alternado com aulas presenciais, escolas abertas e fechadas para a disseminação de infecções, auto-isolamento de professores e crianças: certamente não foi um ano de descanso e em pouco mais de um mês será oficialmente declarado concluído.

Mas a questão que, como um caruncho, continua a encontrar um lugar nas mentes dos professores e pais, é apenas uma: que impactos a longo prazo este ano imprevisível de ansiedade – manifesto ou latente – terá na aprendizagem para a atual pandemia?

A CBC News enviou então um questionário a mais de 50 000 professores, em quase 200 distritos escolares em oito províncias. O objetivo era descobrir como educadores e alunos estão a adaptar-se a todas as mudanças causadas pela pandemia, desde o uso de máscaras e outras regras de saúde pública, até ao horário condensado do ensino secundário e as mudanças repentinas para o ensino virtual. Quase 9500 – incluindo professores, equipa de apoio, diretores e outros funcionários do ensino básico e secundário – responderam.

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