Welcome to the Canadian National Multilingual News Group (CNMNG). This is a project made possible through funding by Canadian Heritage. CNMNG aims to gather news researched and written by a corps of Canadian-based journalists/writers from the country’s multilingual community groups. The overall goal is to inform, analyze and critique the issues of the day in a professional manner and to provide that to publishers and editors active in the ethnocultural-multilingual press and media whose experience provides them with a perspective that is sensitive to news relevant to their own language group.
TORONTO – The York Catholic District School Board (YCDSB) is an organization is crisis mode. It has received, in academic 2022-2023, a total of $601,705,281.00 in Grants for Student Needs (GSN) to nurture 49,233 students assigned to its care – 30,927 of them under the age of fourteen. The wrong people may be in charge.
TORONTO – Potremmo presto perdere i modelli necessari a stabilire le priorità educative in questa provincia, che sono rilevanti per chi ne dovrebbe usufruire. No, non stiamo parlando di obiettivi e standard nazionali. Nel quadro del nostro “compromesso costituzionale”, anche se collettivamente riconosciamo le competenze educative nazionali e transnazionali condivise in comune, l’autorità sull’istruzione è puramente all’interno di quella che chiamiamo giurisdizione provinciale, sezione 93 della Legge Costituzionale.
TORONTO – We may soon lose the models for establishing education priorities in this province that are relevant to the people whom they are designed to serve. No, we are not talking about national goals and standards. In the framework of our Constitutional compromise, even if collectively we recognize national and transnational educational skills shared commonly, authority over education is purely within what we call provincial jurisdiction, Section 93 of the Constitution Act.
TORONTO – Una settimana fa, Stephen Lecce sembrava segnalare ai Provveditorati della provincia dell’Ontario che avrebbero dovuto tornare alle nozioni base. Abbiamo un “piano”, ha predicato, “per aumentare l’alfabetizzazione e le abilità matematiche […] faremo meglio per migliorare le abilità che contano davvero per il successo dei vostri figli, dalla classe alla forza lavoro”.
TORONTO – L’ultima versione di un ’Codice di professionalità’ dell’Halton District School Board (HDSB) – ordinato dopo la protesta pubblica per l’abbigliamento dell’insegnante trans Kayla Lemieux (nelle foto sopra, dai social network)- è quasi identica a quella precedente. A nulla sembra sia servito il feedback di oltre 8.500 membri della comunità.
